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吴迪老师通过复习导入，引出online tour的概念，通过问卷星调查、网页动画等信息技术手段一下子将同学们带入了学习的情境。解读文本时，通过感知、模仿、思考、运用等多种方式，吴老师将阅读技巧潜移默化地传授给学生。课堂学习主体部分既有对文本本身的解读，也有对文体特点的把握，还有阅读方法的引导泛亚电竞。最后的拓展延伸部分，吴老师邀请学生一起为无锡做城市推广，设计城市logo，引导学生从书本走向生活。
顾冰燕老师的课堂有条不紊，环环相扣。她利用课本图片搭建平台，培养了学生viewing的能力。同时又通过形式多样的活动，让学生体验真实的网上旅行。在课堂最后，顾老师帮助学生总结，从Economy泛亚电竞，Life，Art&Culture三方面体验城市生活的乐趣。课堂上，顾老师对学生始终循循善诱，给予学生足够的时间自我学习与思考。对学生的回答，顾老师都能给予合适的反馈，进行真实的互动交流，让学生有了很好的被倾听教学新闻、被理解、被肯定的情感体验泛亚电竞。
姜哲俊老师以“变”为主线，探寻农业、商业和手工业出现的新变化。最后立足于“量变”带来的“质变”，从唯物史观阐述宋代经济发展的原因。
顾逸帆老师以“寻变”、“究变”和“思变”为教学思路，探寻北宋经济变化的表现、经济重心南移和宋代经济发展的原因。在课堂最后，顾老师呈现了整个第二单元的内容，在大单元教学的理念下让学生体会到民族交融带来的民族自豪感。整堂课多次采用情境教学法，使学生能够“身”临宋朝，感受宋朝经济的发展。
各校英语教师都高度肯定了两位青年教师在课堂教学上的亮点，对一些教学环节也给出了优化的建议。大家都明确了要践行教学评一体化的理念，努力让英语课堂成为师生共生共长的地方。
历史组还结合两堂课例，深入探讨了如何在“双减”政策下打造优质高效的课堂。
功不唐捐，玉汝于成。本次课堂教学研讨既为教师互相学习、共同进步搭建了平台，又激发了大家积极探索、创新教学新模式的热情。