临汾网评:把教师培训办出新意
发布时间:2023-09-22 03:36:02

  每年暑假,各学校都会对教师进行培训。培训形式无外乎请外来专家讲课,学校骨干教师作课,学科带头人研课,还有就是大家谈谈学习心得。这样的培训呆板枯燥,很难让教师为之心动、为之向往。

  最近,笔者参加了一所学校的培训,办得十分有新意,“望、闻、问、切”四个环节贯穿整个过程,让人耳目一新,老师们乐于参加,感觉十分走心。

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  众所周知,一个学期结束,教师在日常繁忙的教书育人工作后暂得空闲,此时最需要接受一些教育新理念、新模式、新思维的培训,借此“望”见远方。因而校领导别出心裁地将培训启动仪式选在校史室举办,在回顾校史中让教师回望老一辈教育工作者敬业奉献的精神,展望未来的目标和方向,对新时代的教育、对自身的价值和使命、对从教的学校充满希望,并坚定守望好每一位学生的健康成长。

  培训实效怎么样,关键在于提供的培训内容是否有针对性和适配性,这就要在“闻”上下功夫。校领导深入教师中间了解其需求和心声,制订个性化培训课程,内容与教师教书育人日常有机结合。学校开设了别开生面的情境化课堂,通过看画面、讲故事让参训教师闻到鲜活气息、看到具体案例、听到具体做法、感受具体变化。

  理想的教师培训应当是教师带着问题来、带着答案走,带着兴趣来、带着期待走。泛亚电竞平台学校在培训过程中,通过设计多样化环节,留足时间和空间便于培训专家“问”,问出参训教师的所思所获,针对性地提供答案;便于培训教师“问”,无论是讲座、报告还是分组研讨,皆能从专家那里得到真知实料。泛亚电竞平台在一次次追问中,参培者对于问题的答案有了清晰深刻的认识。

  传统的教师培训,大多采取分期分批的主题班次形式,往往是“一训了之”,至于教学实践之后能不能进一步追踪深化则不得而知。为此,学校引领专家和学员通过培训相识、结缘,互相之间建立起常态化联系对接。专家通过追踪给予教师长期的智慧支持,而教师的一线实践又能为专家提供丰富其理论的载体和支撑。专家与教师通过线上线下的方式不断地“切”,“切”出更多真知灼见。

  只有心动,才有行动;只有走心,才能入脑;只有入脑,泛亚电竞平台才能躬行。教师是提高课堂教学质量的主导力量,只有他们的潜力发挥出来了,工作积极性提高了,才能更好地引领学生。从这个角度讲,把教师培训办出新意,真的很有必要。(郭璞)